
Il y a un certain temps, un sondage maison a révélé que plusieurs membres de la communauté ludique québécoise étaient professeurs, la plupart au primaire je crois. J’ai donc pensé que les deux articles suivants pourraient vous intéresser.
Le premier, de Ludovic Gimet, présente le résultat d’une expérience de création de jeu qu’il a mené dans ses classes. Les étudiants semblent avoir proposé un certain nombre de jeux intéressants, sans avoir pu s’extraire des paradigmes classiques du jeu de l’oie ou des dames. Reste que c’est assez sympathique de faire travailler des jeunes sur des jeux de société et, sans trop bien comprendre la réforme québécoise de l’éducation, il me semble que ça s’intègre bien dans le concept des compétences transversales.
Le second est un article en anglais de Dennis Ku, un enseignant de Toronto, qui a fait découvrir Samurai et For Sale à des étudiants du primaire. Le résultat semble concluant, et s’il est frileux à l’idée de se servir des jeux comme médium direct d’enseignement, il note que les étudiants ont beaucoup de plaisir à découvrir eux-même les stratégies et qu’ils jouent dans un esprit de franche camaraderie.
Je sais que plusieurs d’entre-vous ont fait des expériences semblables et je serais très heureux d’en entendre les détails. N’hésitez pas à laisser un commentaire!